部门信息  首页>部门信息>教育文化

乘风七小期末检测"1+X"新探索

作者:教育局发布时间:2019年01月04日点击数:

为进一步推进对学生综合素质评价方式方法的变革,着重学科综合素养的考查,乘风七小结合“悦文化”办学特色,转变传统单一的检测方式,创新出多元检测模式——“1+X”检测。“1+X”检测采用学生喜闻乐见的方式,调动学生综合运用所学,培养学生解决实际问题的能力,从而更好地发挥评价的检验、诊断、反馈和引导作用。


在数学、语文、英语三个学科中,“1”是指学科综合能力检测,“X”是指基础知识部分。语文学科的“X”分为生字、阅读、积累三个部分;数学学科的“X”分为计算、应用题两部分;英语学科的“X”分为单词、短语及阅读三个部分。


在综合学科中,“1”是指各学科应知应会的基础理论知识检测,“X”是指根据各学科特点所进行的实践操作能力的检测。如“1”指理论检测,以本学期授课的内容为核心,采取多种呈现方式(填空、判断、连线等)以一张试卷进行理论知识的达标检测;而各学科的“X”主要分为各科平时作业+(绘画作品、音乐听赏、歌曲演唱、上机操作、实验操作或制作、跳绳、篮球、足球)等项目。教师可依据学科特点设置达标选项以便对学生进行本学科各方面能力的检测,旨在引领方向,开阔学生视野, 激励学生对学科的进一步探索,以便达到提高学生学科综合素养之初衷。

“X”专项检测时间为十二月份的第四周。校领导高度重视,教导处精心组织,每天下午3:00专项考试准时开始,各考室内同学们聚精会神、沉静思考,从容作答。


“如果是以前期末检测的话,只要在教室里完成一张试卷就行了,根本不用准备各学科的专项检测试题,单单是准备“X”的专项检测材料就用了近一个月时间。”老师们虽然声称工作任务增加了很多,但大家都很清楚此举是为了更好地促进学生发展。孩子们通过专项检测来巩固知识,发展能力。“1+X”更是突破了传统评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端。因此,大家开始就集思广益,从内容、形式、方法等诸多方面做些积极的探索和尝试。


“1+X”期末检测模式开展三年以来,带来的巨变引人注目:从关注一张考卷转向关注日常的学习、积累、能力的培养,实践活动的参与;从知识掌握转化为学生的学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成。“1+X”期末检测模式不单单是考试形式的改变,更是乘风七小教学观、学生观、评价观等的变革,真正体现和践行乘风七小“乐学”“乐教”“乐考”的教育理念。乘风七小必将继续探索“1+X”期末检测模式,使其更加完善!